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[教学内容用日语怎么说]教学重点和难点用日语怎

发布时间: 2020-12-08 12:18:54 来源: 百科讲坛 阅读数:

导语 : [教学内容用日语怎么说]教学重点和难点用日语怎么说 [教学内容用日语怎么说]大学日语教案怎么写 问题:要的内容不是读音教案教学目的第1课の语汇の意味と使い方をマスターさせる

[教学内容用日语怎么说]教学重点和难点用日语怎么说

教学内容用日语怎么说

[教学内容用日语怎么说]大学日语教案怎么写

问题:要的内容不是读音教案教学目的第1课の语汇の意味と使い方をマスターさせる。それから、本文Ⅰの勉强と练习を通して、自分の言叶で文章の内容をまとめることができる。また、本文Ⅰの内容について、日本语でちゃんと自分の意见を述べる能力を训练し、そして、その能力を向上させる。

教学目标能力(技能)目标知识目标具体的な训练の内容と达する能力目标:

1、学生は日本语で100円ショップについて自分の意见が発表できる(例えば、100円ショップの普及ぶり、100円ショップの便利なところ、よく利用する理由など自分の意见が発表できる。

2、作者がそれについてどういう意见か日本语でまとめられる。

3、场合と内容によって、新しく出た文型が活用できる。

1、本文から出た30の新しい単语を身につけること。

2、三つの新しい文型の使い方を身につけて、自分で使えること。

3、本文の内容をよく理解し、ある文法と文型について、正しく分析し、说明できること。重点难点及解决方法

1、勉强した知识を使って、话题について自分の意见を発表する学生の能力を训练することを中心にしたい。

2、言いたいことはちゃんと日本语で表すのが学生にとって难しいことだと思う。

3、解决法:学生にどんどん発表させ、间违ってもかまわない。学生のレベルによって指导し、ときには学生に间违いを直させる。また、先生は前もっていくつかの质问を准备し、时折に、用意しておいた话の种を出して、话に花を咲かせる。

参考资料《日语能力测验2级语法》外语教学与研究出版社大新书局步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配复习挨拶をしてから冬休みの感想を発表させる设问学生の意见をまとめる板书个人発表5分引入质问を出す1)みなさんはストレスを持っていますか。どのようにストレスを解消しますか。

2)みなさんは买い物が好きですか。买い物によってしたことがありますか。3)「100円ショップ」を知っていますか。中国には「100円ショップ」がありますか。利用したことがありますか。

教师が质问を出す学生の答えをまとめるppt何人かに答えさせる讨论まとめ10分操练11)语汇を読ませる、意味や使い方を说明してから、活用させる2)本文Ⅰを読ませる。

说明练习板书朗読通訳15分说明本文Ⅰの中から出た文型と文法または文法、文型上の注意点、特に文型の接続方や意味などを说明する。

1)~に応じて2)~というより3)~たとたん4)~らしい5)~ことがある6)~とか例文によって解釈ppt分からないところを质问する15分操练21)文型や文法を使って文を作らせる。また、通訳させる2)段落ごとに内容をまとめる。

3)质问に答える①100円ショップはどんな心理をうまく利用したのか②100円ショップはどんな店ですか。

③100円ショップの便利点は何ですか。④どうして作者は100円ショップを「ゲームセンター」と呼ぶんですか。

⑤100円ショップの楽しみは何ですか。⑥100円ショップはこれからどうなりますか。日中通訳设问板书文を作る通訳まとめ20分深化本文をもう一度読ませてその内容を确认する设问pptまとめ5分归纳本文の内容をまとめて、また自分なりの意见を出す设问板书団体讨论5分训练1)

练习问题の五の1から42)练习问题の九の1から6练习口头回答10分总结今回の授业の内容をまとめる。语汇や文法や内容理解などを含める。

设问まとめ一人の学生に答えさせるほかの学生に补充させる5分作业1)文を訳す2)100円ショップのよくないところをいくつか探3)

语汇を覚える复习练习课外1.钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.直接按读音就是这样大学の日本语の教案だいがくのにほんごのきょうあん

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